Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Яровская средняя общеобразовательная школа № 30
Тугулымский городской округ Свердловской области

План работы с одаренными детьми
по русскому языку и литературе
на 2014-2021 учебный год

                                    Составила: учитель русского языка и                                            
                                     литературы 
Ваулина Л.М.

с. Яр

Цель работы:
обеспечить одаренным обучающимся условия для реализации    способностей к изучению предметов образовательной области «Филология», а также для развития творческих способностей во внеурочное время.

Задачи работы: 
- изучить методическую литературу по работе с одаренными детьми, методики экспертной оценки одаренности;
- провести входную диагностику по русскому языку и литературе с целью выявления одаренных детей, а также экспертную оценку типа их одаренности;
- создать банк данных по программе «Одаренные дети» по своим классам;
- определить направления и формы работы по группам и индивидуальные, с учетом вида одаренности;
- составить план работы с одаренными детьми на срок до окончания школы;

Направления работы:
- индивидуальная работа на уроках;
- подготовка к участию в олимпиадах;
- вовлечение в научно-исследовательскую работу;
- работа по развитию выразительного чтения и участие в конкурсах «Искусство звучащего слова»;
- участие в различных творческих конкурсах, праздниках по предметам;
- выявление и развитие поэтического творческого дара;
- привлечение к участию в классных и школьных мероприятиях по предметам филологического цикла, а также в любых мероприятиях, в том числе в качестве ведущих;
Банк данных по программе «Одаренные дети»
по предметам «Русский язык» и «Литература»
Учитель: Ваулина Л.М.
2014-2015 учебный год

№ п\п	Фамилия, имя учащегося	Класс	Особенности одаренности	
1.	Лутошкина Анна	10	Лингвистика, литература, педагогика, художественное слово, ведущая	
2.	Исакова Аня	6	Лингвистика, поэтические пробы	
3	Ташкинова Яна	6	Лингвистика ,художественное слово 	
4.	Плеханова Дарья	5	Лингвистика, художественное слово	
5.	Макарова Алина	5	Лингвистика, художественное слово	
6.	Бердинских Ксения	5	Лингвистика, художественное слово	
7.	Колосницына Ангелина	5	Художественное слово
 лингвистика	
8.	 Лобанова Ирина	5	Лингвистика, художественное слово	

2015-2016 учебный год

№ п\п	Фамилия, имя учащегося	Класс	Особенности одаренности	
1.	Лутошкина Анна	11	Лингвистика, литература, педагогика, художественное слово, ведущая	
2.	Исакова Анна	7	Лингвистика, поэтические пробы	
3.	Ташкинова Яна	7	Лингвистика, ведущая, худож. слово	
4.	Плеханова Дарья	6	Лингвистика, худож. слово	
5.	Бердинских Ксения	6	Лингвистика, худож. слово	
6.	Макарова Алина	6	Лингвистика, худож. слово	

2016-2017 учебный год

№п\п	Фамилия, имя учащегося	Класс	Особенности одаренности	
1.	Ташкинова Яна	8	Лингвистика	
2.	Плеханова Дарья	7	Лингвистика, худож. слово, ведущая	
3.	Макарова Алина	7	Лингвистика, худож. слово, ведущая	
4.	Бердинских Ксения	7	Лингвистика, худож. слово, ведущая	
5.	Маркова Полина 	5	Лингвистика, худож. слово	
6.	Латышева Александра	5	Лингвистика	

2017-2018 учебный год
	
№п\п	Фамилия, имя учащегося	Класс	Особенности одаренности	
1.	Плеханова Дарья	8	Лингвистика, худож. слово, ведущая	
2.	Макарова Алина	8	Лингвистика, худож. слово, ведущая	
3.	Бердинских Ксения	8	Лингвистика, худож. слово, ведущая	
4.	Маркова Полина	6	Лингвистика,худож. слово	
5.	Латышева Александра	6	Лингвистика	
6.	Плеханова Александра	5	Лингвистика, худож. слово	
7.	Давыдова Елена	5	Лингвистика, худож. слово	

2018-2019 учебный год

№ п\п	Фамилия, имя учащегося	Класс	Особенности одаренности	
1.	Плеханова Дарья	9	Лингвистика, худож. слово, ведущая	
2.	Макарова Алина	9	Лингвистика, худож. слово, ведущая	
3.	Бердинских Ксения	9	Лингвистика, худож. слово, ведущая	
4.	Маркова Полина	7	Лингвистика, худож. слово	
5.	Латышева Александра	7	Лингвистика	
6.	Плеханова Александра	6	Лингвистика, худож. слово	
7.	Давыдова Елена	6	Лингвистика, худож. слово	
                      2019-2020 учебный год

№ п\п	Фамилия, имя учащегося	Класс	Особенности одаренности	
1.	Плеханова Дарья	10	Лингвистика, худож. слово, ведущая	
2.	Макарова Алина	10	Лингвистика, худож. слово, ведущая	
3.	Бердинских Ксения	10	Лингвистика, худож. слово, ведущая	
4.	Маркова Полина 	8	Лингвистика, худож. слово	
5.	Латышева Александра	8	Лингвистика	
6.	Плеханова Александра	7	Лингвистика, худож. слово, ведущая	
7	Давыдова Елена	7	Лингвистика, худож. слово, ведущая	

	2020- 2021 учебный год

№ п\п	Фамилия, имя учащегося	Класс	Особенности одаренности	
1.	Плеханова Дарья	11	Лингвистика, худож. слово, ведущая	
2.	Макарова Алина	11	Лингвистика, худож. слово, ведущая	
3.	Маркова Полина	9	Лингвистика, худож. слово	
4.	Латышева Александра	9	Лингвистика	
5.	Плеханова Александра	8	Лингвистика, худож. слово, ведущая	
6.	Давыдова Елена	8	Лингвистика, худож. слово, ведущая	

План работы по программе «Одаренные дети»
Предметы: «Русский язык» и «Литература»
№п\п	Содержание деятельности	Срок	
1.	Проведение анкетирования с целью выявления склонностей обучающихся  к изучению гуманитарных предметов, в том числе русского языка и литературы.	В начале работы с каждым классом
Сентябрь	
2.	Оценка типа одаренности с помощью методики экспертной оценки.
	В начале работы сентябрь	
3.	Учет индивидуальных особенностей учащихся при планировании дифференцированной работы на уроках.	Постоянно	
4.	Выявление учащихся, склонных к стихосложению, планирование индивидуальной работы с ними.
	Постоянно	
5.	Организация работы по подготовке и проведению олимпиад, в том числе дистанционных.
	1 четверть	
6.	Вовлечение обучающихся в научно-исследовательскую деятельность, организация участия в школьной НПК.	Ежегодно	
7.	Дополнительная работа по совершенствованию выразительного чтения, организация участия детей в конкурсе «Искусство звучащего слова».	Ежегодно	
8.	Организация участия детей в Неделях русского языка и литературы.
	Ежегодно по плану школы	
9.	Участие обучающихся в различных мероприятиях, связанных с юбилейными датами в области русского языка и литературы.	Постоянно по плану школы	
10.	Организация участия детей в конкурсах сочинений  и других творческих работ  разного уровня ( школьных и внешкольных).	Постоянно	
11.	Индивидуальные занятия по выразительному чтению для ведущих школьных конкурсных и праздничных программ.	По мере необходимости